2025年4月3日，信息工程学院6个专业组（计算机应用技术、数字媒体技术、产品艺术设计、融媒体技术与运营、大数据技术、人工智能技术应用）围绕教学创新、技术融合、专业建设等主题开展教研活动，参与教师共计28人。活动形式涵盖专题研讨、案例分析、政策学习及竞赛备赛推进，充分体现“技术赋能教学、实践驱动创新”的教研特色。

计算机应用技术专业组围绕“教学团队说教材、教研组长说专业、院赛备赛方案讨论”三个主题展开活动。教师们分析了教材优化方向，讨论了专业建设与院赛备赛策略，并提出了自主开发校本教材、制定院赛训练计划等建议。

数字媒体技术专业组围绕“AI在课程中的应用”展开深入讨论，教师们分享了AI工具在网页设计、影视剪辑、就业指导等课程中的实践情况，并提出了提示词优化、伦理风险、理实结合等关键问题。通过交流，形成了“AI工具链+课程重设计”的融合路径，确立了“案例标准化开发-竞赛成果转化-企业项目反哺”的闭环机制。

融媒体技术与运营专业组聚焦新技术在教学中的应用，探讨了AI在数据分析、视频制作中的具体实践，并强调了融媒体实训平台资源的使用及计算机作品设计大赛的推进。教师们明确了带领学生充分利用实训平台资源的重要性，并推动作品的打磨与参赛。

产品艺术设计专业组以“乡村振兴背景下的智能产品设计”为主题，结合云南乡村特色，深入讨论了智能农业设备、乡村环境监测产品等方向的设计思路。教师们提出了加强乡村需求调研、推动跨学科合作与实践转化的建议，以确保设计出的产品真正符合乡村用户的使用习惯和市场需求。

大数据技术专业组集中学习了最新的教育政策和学校教学规章制度，并安排了本学期的专业组工作任务。教师们明确了分工，并讨论了职业技能证书的选取与校赛方向，确定了本学期的工作重点。

人工智能技术应用专业组举行了生成式AI教学工具的使用研讨会，探讨了AI生成PPT、代码、音乐、图片等工具的操作方法及教学场景应用。教师们提出了“基础能力+AI赋能”的双轨模式，强调了AI工具的辅助定位及伦理教育的重要性。

此次教研活动取得了显著成果，各教研室在技术赋能教学方面达成了共识，明确了资源整合与共享的重要性，并提出了加强实践与转化、设计AI辅助教学评价指标等建议。信息工程学院将继续深化新技术在教学中的应用，推动专业建设与课程改革，为培养高素质技术技能人才提供有力支撑。

撰稿：杨晓平

初审：胡宁

终审：杨敏